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Impara ad imparare.
#sviluppocognitivo

GUIDA TUTTO CIO' CHE PUNGE CREATA PER INSEGNARE AD OSSERVARE

blog tutto ciò che pungeLa Guida "Tutto Ciò che Punge" ha lo scopo di insegnare ai bambini a farsi delle domande mentre osservano, a soffermare l'attenzione su ciò che contiene particolari che possono arricchire le nostre conoscenze. Il desiderio di capire è il desiderio principale dellì'essere umano e per questo quest'opera lo supporta con foto corredate di domande che insieme genitore e bambino possono farsi.

INTRODUZIONE ALLA GUIDA

GUIDA PRATICA per EDUCATORI E GENITORI
“TUTTO CIO’ CHE PUNGE”
 
Si può diventare genitori o educatori capaci di INSEGNARE L’INTELLIGENZA al bambino, in breve tempo e con materiale didattico della vita quotidiana?
 
Se sei un genitore o un educatore, un terapista o un insegnante e cerchi un nuovo modo per stimolare la capacità cognitiva del bambino, ecco cosa ti proponiamo.
 
Hai mai pensato di utilizzare delle semplici foto o immagini per produrre lo sviluppo cognitivo in un bambino?
 
Questa opportunità è offerta dalla guida “TUTTO CIO’ CHE PUNGE”.
E’ un’occasione per imparare ad imparare dalle foto per insegnare concetti, operazioni mentali o sviluppare abilità della mente per bambini o ragazzi che necessitano di migliorare o sviluppare i loro processi di attenzione, esplorazione di dati, relazioni analogiche e processi di confronto.
 
Una foto può essere osservata per qualche secondo, qualche minuto o analizzata nei dettagli per imparare, favorendo l’interrogarsi su ciò che si vede. Tutto quello che vediamo è collegato con tantissime esperienze simili o opposte. E’ la capacità di interrogarsi su ciò che vediamo che ci fa apprendere e ci fa sviluppare collegamenti, ci fa trarre conclusioni, ci fa elaborare soluzioni.
 
Si può diventare davvero capaci di insegnare l’intelligenza al vostro bambino attraverso un modo mirato di esplorare l’ambiente. Queste foto ne sono uno spunto e le schede testuali associate vi guidano passo-passo.
 
Ma vogliono anche essere un’esperienza di scoperta delle proprie competenze per genitori, insegnanti, educatori e terapisti della riabilitazione cognitiva nel saper sfruttare le opportunità dell’ambiente in modo semplice, arguto e sapiente.
 
La finalità di ciò deve essere stimolare l’intelligenza e fornire occasioni di approccio metacognitivo ai bambini.
 
Utilizzando queste foto e facendo le relative domande suggerite al bambino, vi scoprirete ricchi di idee per utilizzare quello che l’ambiente vi offre quotidianamente (con altre foto, immagini ritagliate qua e là o semplicemente ciò che vediamo intorno a noi, in casa, al parco, in gita, ecc.) per sviluppare le abilità cognitive del bambino.
 
Vi accorgerete di quanti spunti potrete trovare intorno a voi per essere un valido stimolo cognitivo per il vostro bambino, avrete modo di sfruttare ogni esperienza visiva per innalzare il suo livello di competenza e di conoscenza  del mondo.
 
La guida vuole dimostrare quanto sia semplice imparare l’astuzia della stimolazione cognitiva che deriva prima di tutto dallo sfruttamento intelligente di ciò che ci circonda per insegnare ad imparare.
 
Ci auguriamo che chi utilizzerà questo strumento per stimolare l’intelligenza possa ottenere ulteriori spunti di apprendimento da insegnare ai bambini,  a partire dalle cose più semplici, e possa scoprire le proprie abilità intellettive prima di tutto dentro se stesso.

Esempio di foto della guida con domande:  SPILLA DA BALIA             


·      Da quante linee diritta è formata e da quante linee curve? (capacità di raggruppamento di esperienze)

·      Perché si chiama spilla da balia? (bisogno di comprendere il significato delle cose).

·      Possiamo produrre dei movimenti nella spilla da balia? Quali? Lavorare sui concetti di aperto e chiuso,
       dunque sugli opposti, collegandosi anche ad altri concetti dello stesso tipo, ad esempio dentro-fuori,
       avanti –indietro, ecc… (collegamento con      altre esperienze simili).


·      Su quali oggetti potremmo inserire la spilla da balia? (pensiero ipotetico).

·      La spilla può essere fissata su un vestito? Facciamo esempi di altri oggetti che possono essere fissati su un vestito:
       una spilla ornamentale, una clip con un badge, un distintivo, un bottone, dei gemelli, una toppa, una coccarda,
       ecc…. (collegamento con altre esperienze simili).

·      Perché la spilla ha la punta? (problem solving).

·      Da quale verso si tiene una spilla aperta? E una spilla chiusa? (sviluppo dei concetti di spazio).

·      Potremmo creare una spilla da balia in legno ? Perché?  (pensiero ipotetico e capacità di rappresentazione mentale di ciò che non si vede).

·      Trova una cosa che hanno in comune spilla da balia, spilli e compasso (classificazione e categorizzazione).

·      Trova una cosa in comune tra spilla da balia, bottone e filo (classificazione e categorizzazione).

SE VUOI AVERE LA GUIDA "TUTTO CIO' CHE PUNGE" CLICCA QUI

 
 
 

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