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PLAIN LANGUAGE CON RIFERIMENTO AL METODO FEUERSTEIN

stesura testi

“Il principale obiettivo dell’approccio di modificazione attiva è cambiare l’individuo fornendogli gli strumenti necessari per un buon adattamento all’ambiente”  
(R. Feuerstein - Il Programma di Arricchimento Strumentale)

Molti ragazzi oggi hanno difficoltà a leggere, non piace la lettura, si preferisce il computer al libro. Il libro è un oggetto impegnativo per molti ragazzi e giovani di oggi, il web ha un appeal particolare che interessa molto più della carta dei libri. Essere quindi interessati a studiare sulla carta diventa sempre più difficile. Si può provare a proporre testi SEMPLICI E INTERESSANTI (in alta comprensibilità) che promuovano ugualmente la lettura e lo studio? Si può provare a creare un testo SEMPLICE E INTERESSANTE fruibile tramite IPAD o il computer? Possiamo spiegarvelo in questo corso.






Poter comprendere un testo rende l’individuo capace di un approccio critico e dunque autonomo nei confronti della realtà che lo circonda. Offrire testi di chiara ed immediata comprensione permette di contribuire alla crescita di un individuo sicuro di sé e competente, in grado di affrontare situazioni nuove come occasione di crescita e sfida.







Obiettivi:

  • offrire conoscenza di base dell’Esperienza di Apprendimento Mediato;
  • fornire spunti per un nuovo approccio a testi complessi ma di uso quotidiano;
  • aiutare genitori, educatori, insegnanti a trovare nuove chiavi di volta per la presentazione di temi importanti ed articolati.

Destinatari: genitori - insegnanti - educatori

Argomenti

  • Storia di Reuven Feuerstein e nascita del metodo
  • Modello SHOHR e legami con Piaget
  • Creazione degli strumenti PAS ed LPAD
  • Esperienza di Apprendimento Mediato
  • Metacognizione e ruolo del mediatore
  • Criteri di mediazione e Funzioni Cognitive
  • Approccio ai testi: lettura ed identificazione dei pre-requisiti e nozioni base per la comprensione di un testo
  • Identificazione degli argomenti portanti e loro semplificazione (struttura semplice soggetto-verbo-complemento)
  • Dare ordine alle informazioni, sistematizzandole in base a gerarchie (concetti sovraordinati) ed etichettandole in modo da ricondurre il discorso ad un linguaggio comune
  • Prove pratiche di interpretazione e semplificazione di testi
  • Il web (computer e tablet) come strumenti alternativi alla carta per proporre la lettura e la scrittura con modalità interessanti e moderne

MATERIALE:  verrà fornito materiale cartaceo di supporto e pagine scelte del Programma di Arricchimento Strumentale. Matita, gomma, quaderno, penna sono materiali a carico degli utenti.

ATTENZIONE: per chi non è vicino a Garbagnate Milanese sono possibili anche lezioni su Skype contemporanee al corso che si svolge in aula o personalizzate.

Leggi questo articolo sui testi ad alta comprensibilità per bambini: 

http://www.nostrofiglio.it/bambino/bambino-6-14-anni/scuola-primaria/libri-ad-alta-leggibilita-per-bimbi-che-faticano-a-leggere

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